La pédagogie Montessori a vu le jour en 1907 grâce à Maria Montessori, pédagogue et médecin italienne. ​

En effet, cette approche est basée sur l'éducation sensorielle et kinesthésique (sensation de mouvement des parties du corps) avec la mise à disposition d'un matériel concret, scientifiquement pensé, auto correctif et adapté à différentes périodes sensibles.

Les périodes sensibles sont les périodes de la vie pendant lesquelles l'enfant est tout entier absorbé par une sensibilité particulière à un élément précis de l'environnement.

C'est à ce moment là que l'enfant va développer un type de compétences et apprendra en profondeur.

L'observation de l'enfant a donc une réelle importance.

Pour le bon développement de ses compétences exécutives, l'enfant a besoin d'une bonne mémoire de travail, d'un bon contrôle inhibiteur ainsi que d'une bonne flexibilité cognitive. L'autonomie et l'environnement adapté vont l'aider à acquérir ces compétences.

Ces périodes sont au nombre de 6 :

• Langage
• Coordination des mouvements
• Ordre
• Raffinement des sens
• Comportement social
• Petits objets

Les P'tits Grands Montessori dispose de :

• Un environnement adapté qui offre à l'enfant les moyens de développer cette sensibilité particulière au bon moment
• Un matériel sensoriel (il est important de comprendre ce que nous percevons pour en être enrichis),auto correctif pour éviter toute dévalorisation et progressif, une difficulté à la fois.
• Un espace chaleureux, bien rangé et esthétiquement agréable, les activités sont en libre accès et le mobilier adapté à la taille de l'enfant
• Un espace dont chaque objet a sa place définie, cela rassure l'enfant et crée une ambiance calme
• Un seul exemplaire par activité pour éviter la comparaison

L'enfant choisit son espace de travail : à table ou à même le sol.

• Apprendre autrement, en fonction de ses aspirations et préférences, l'enfant est au cœur de ses apprentissages. J'apprends en profondeur lorsque j'apprends avec enthousiasme

• Respecter le rythme de chaque enfant, lui faire confiance pour le rendre autonome

• Respecter l'autre, apprendre à travailler dans une ambiance calme

• Transmettre la bienveillance

• Apprendre à faire seul, en contrôlant soi-même ses erreurs

• Apprendre avec un réel plaisir, s'entraider et éviter la compétition

• Développer la curiosité, l'estime de soi, l'intégration sociale, la créativité, le sens des responsabilités

• Devenir un adulte conscient, autonome, libre et indépendant